Cycle de base AMC© – Première année
Les cinq modules proposés en première année correspondent avec les cinq grandes initiations humaines durant la vie. Ils sont significatifs autant pour les hommes que pour les femmes ! Comme « support symbolique » notre formation en AMC© utilisera pour la première année essentiellement les contes de Frères Grimm, en puisant dans les trésors de notre culture judéo-chrétien et nos croyances païennes propres.
Formation de base AMC®
Pour les professionnels de l’accompagnement qui souhaitent se former à une technique très approfondie, l’AMC©, réunissant Art-Thérapie, travail corporel et analyse jungienne et être supervisés dans leur pratique. La formation est à la fois théorique (psychanalyse jungienne, anthropologie et histoire de l’Art) et expérientielle. La formation a lieu en petits groupes de 10 personnes au maximum. La formation complète en art-thérapie AMC© se compose de 10 ateliers de 2 jours et de 2 stages en Belgique ou à l’étranger.
Thème de la formation de base AMC®
Thème I : «La jeune fille aux mains coupées» de Grimm
Thème II : «Rose-Rouge et Neige-Blanche» de Grim
Thème III : «Les Souliers Rouges»
Thème IV : «Les deux Compagnons de Routes» de Grimm
Thème V : «La Barbe Bleue»
Détails de la formation de base première année
«La jeune fille aux mains coupées» de Grimm
Ce module consiste de travailler sur l’Initiation à l’identité(notion de « Moi » chez Jung) ainsi que le concept de la « soumission initiatique » dans le processus de maturation affective.
Quelque sujets abordée lors du thème I.
- Comment passer de la fusion à l’individuation ?
- La séparation comme « prix à payer » pour l’autonomie.
- Discernement entre la « Femme Pomme » et la « Femme Poire ».
- Comment s’accomplir malgré l’insuffisance de la Mère et du Père ?
- Les trois degrés du mariage (incestuel, compensatoire, unificatrice)
«Rose-Rouge et Neige-Blanche» de Grimm
Ce module consiste de travailler sur l’Initiation au masculin(conception du Complexe d’Oedipe selon C.G.Jung) ainsi que la notion du « logos spermatikos » et« logos hystéricos » (selon Pierre Solié) dans l’évolution de notre fonction de pensée (mental, intellect).
Quelque sujets abordée lors du thème II.
- Comment réaliser une identité double dans la complémentarité (sans dualité, ni compensation) ?
- La nécessité de la différentiation du Père et le Prince (dans la psyché féminine) et la nécessité de la différentiation de Héros/Sauveur et Homme (dans la psyché masculin).
- Travail sur l’Ombre du Père qui empêche l’amour véritable.
- Quelle est la place de l’Anima dans la réalisation du Soi/soi ?
«Les Souliers Rouges»
Ce module consiste de travailler sur l’Initiation à la Fonction Transcendant(notion de «Soi» chez Jung) ainsi que le concept de l’ «Ombre du Soi» dans le processus d’individuation.
Quelque sujets abordée lors du thème III.
- Quels sont des risques de l’accomplissement de soi ?
- La maturité du «Moi» indispensable pour approcher l’Archétype du Soi.
- La notion de «mana» selon C.G.Jung et ses manifestations dans le processus de l’individuation.
- Discernement entre le «soi inconscient» et le « soi conscient ».
- Travail sur les «blessures symboliques» dans l’accomplissement du soi.
«Les deux Compagnons de Routes» de Grimm
Ce module consiste de travailler sur l’Initiation à l’Ombre ainsi que «la métamorphose de l’Ombre» pour devenir «serviteur de Soi» et pas une ennemie à combattre.
Quelque sujets abordée lors du thème VI.
- Comment apercevoir des diverses visages de l’Ombre ?
- L’adéquation et l’inadéquation de l’Ombre.
- Discernement entre la notion de «Structure» et de «Règle».
- Le côté excessif de l’Ombre qui conjure avec la partie absolue du soi.
- Comment dépasser la dialectique de «Bien et Mal» pour évoluer vers la notion de «juste» ?
«La Barbe Bleue»
Ce module consiste de travailler sur l’Initiation à l’Amour ainsi que «le chemin vers l’Hieros Gamos (mariage sacré)» avec l’intégration de la notionde l’Anima et l’Animus dans la psyché selon la pensée jungienne.
Quelque sujets abordée lors du thème V.
- Comment aimer sans trahir ?
- Comment choisir sans exclure ?
- Comment retrouver notre innocence primordiale dans l’amour ? (Comment faire Nouveau avec l’Ancien ?)
- La blessure du cœur est une fleur qui se risque dans la flamme du visible car aimer, c’est, en effet, se risquer pleinement dans la liberté.
- Aimer, c’est accepter de ne plus tout dominer pour laisser être, car l’amour ne se contrôle pas, il se donne, tout simplement
- Travail sur l’amour comme un espace de « non-ego ». Aimer sans mérite, d’une façon inconditionnelle, aimer simplement pour ce que l’autre est.
- «aimer, c’est voir une personne comme Dieu l’a conçue et comme ses parents ne l’ont pas réalisée. Ne pas aimer, c’est voir l’homme tel que l’ont réalisé ses parents…» (Marina Zvétaieva)
Conception pédagogique de la formation :
La formation professionnelle de l’Institut Athanor est conçue comme un processus dont le point de départ est l’expérience vécue (mise en situation de l’étudiant dans les ateliers d’expression).
Des connaissances théoriques de base et l’apprentissage d’une méthodologie spécifique viennent compléter ce processus qui vise à développer chez l’étudiant une capacité de compréhension des phénomènes psychologiques (symbolisme et fonctionnement créatif) ainsi que des rapports entre représentation et pathologie, traumatisme et sublimation.
Les étudiants trouveront dans cette formation un ressourcement à la fois personnel et professionnel, notre enseignement alliant l’exigence thérapeutique à l’expérience de la création artistique.
